En las últimas décadas se ha dado un considerable incremento en el número de universidades públicas y privadas que surgen debido a la demanda estudiantil en todo el Perú, ya sea dentro o fuera de la ciudad de Lima. Esto se evidencia en la multiplicación de casi 65 veces la cantidad de egresados por año que tiene el Perú a comparación de décadas pasadas. Por ejemplo, mientras en 1960 se graduaron apenas 900 estudiantes, en el 2004 este numero se elevó desmesuradamente a un promedio de 50 000 nuevos profesionales. La tasa registrada de crecimiento es del 10% anual. Este hecho debería ser considerado positivo, pero lamentablemente la falta de puestos de trabajo obliga a muchos profesionales a desempeñarse en labores para las cuales no fueron instruidos.
Se crearon también nuevas carreras con un enfoque hacia lo tecnológico y hacia nuevos medios de comunicación, todo esto debido a la globalización. Muchas de las universidades privadas, tales como la Pontificia Universidad Católica (PUCP), Universidad Peruana de Ciencias aplicadas (UPC), Universidad San Ignacio de Loyola (USIL), Universidad San Martín de Porres (USMP), la universidad de Lima, entre otras, realizaron convenios o formaron parte de redes universitarias en el extranjero. Esto favorecía a los estudiantes, ayudaba a mejorar la imagen de las universidades, les otorgaban cierto prestigio y gracias a los convenios, estas se mantenían al tanto sobre las mejoras tanto en infraestructura, modalidad de enseñanza, carreras e implementos tecnológicos que otras universidades alrededor del mundo implantaban en sus campus.
- Con un promedio de 4.079 soles mensuales, La ingeniería civil es la profesión mejor remunerada. Esta cifra supera en 80% a la remuneración promedio profesional.
-La mayoría de los jóvenes optan por estudiar carreras técnicas, ya que su corta duración les permite desempeñarse con eficiencia en el campo laboral y en el menor tiempo posible.
La educación en el virreinato peruano fue basada, primordialmente, en la religiosidad. La mayoría de las escuelas fundadas en esta época tienen el único propósito de “culturizar” al pueblo indígena ignorante en las costumbres de España y en el español. A pesar de todos tener la misma base educativa, los españoles nativos, es decir la nobleza, tenían una educación más completa que el pueblo indígena o mestizo. Se llamaban “Primeras Letras” a la forma de educación básica, en nuestra época seria llamaba inicial y primaria. Estas escuelas se hallaban en parroquias y recintos religioso, siendo la base de toda la educación la religión. En esta etapa a los indios de les enseñaba a leer y escribir, aparte de la catequización, mientras que, a los demás niños, se les enseñaban más cosas como bailar o cantar. Cabe decir que la mujer estaba totalmente excluida de este proceso de educación básica. Después de esto se encontraban dos tipos de educación intermedia. Primero se encuentra la educación impartida a los nobles o españoles, esta educación era básicamente un paso entre la educación básica y la superior. Siendo la mayoría de las escuelas internados donde se preparaba al alumno para la educación superior. Por otro lado la mayoría de los indígenas no llegaba a esta educación superior o intermedia. La escuela de caciques, el otro tipo de educación intermedia, fue usada para educar indígenas en la fe religiosa. Esto con el objetivo de seguir con su proceso de extirpación de idolatrías, usando a los indígenas educados para convencer y educar a más indígenas.
Al iniciarse la época republicana en el Perú , se hace evidente el interés por la educación gratuita y esto se reflejó en los cambios en la contitución y en la organización minesterial. La Constitución de 1823 indicaba que «todo lo necesario para la instrucción pública por medio de planes fijos, e instituciones convenientes a la conservación y progreso de la fuerza intelectual y estímulo de los que se dedicaren a la carrera de las letras»; también declara que la instrucción es una necesidad común, y la que Repúblicaba la debe impartir igualmente a todos sus individuos.Sin embargo , esto no se cumple hasta la puesta en vigencia de la constitución de 1828 , donde el estado garantizaba la impartición de la educación primaria a todos los ciudadanos. A pesar que la impartición de la educación gratuita era sustentada por conceptos legales , todavía prodominaban las formas de instrucción de la época colonial , en síntesis , aún se marginaba a los indios y a los negros.
Con el reglamento de instrucción implantando por Ramón Castilla en 1850 , se puso fin a los problemas de organización pedagógica , este fue nombrado Reglamento de Instrucción Pública para las Escuelas y Colegios de la República. La educacíon desde entonces se dividiría en pública y privada. La educación publica comprendía 3 grados : Primaria (escuelas) , secundaria (colegios) y Superior ( Universidades).
En 1876 , durante el gobierno de Manuel Prado , se promulga un reglamento general de instruccion. La educación primaria constaba de tres grados , la media o secundaria de dos grados de cuatro y dos años cada uno respectivamente y la educación superior , además de las universidades , contaba con cuatro institutos especializados: Escuela de Ingenieros Civiles y de Minas, Escuela Superior de Agricultura, Escuela Naval y Escuela Especial de Artillería y Estado.
En su primer gobierno(1904-1908) , Don Jose Prado consideró la educación como un elemento escencial para la mejora de la calidad de vida de la sociedad. Pardo declaró que «la prosperidad, la fuerza, el porvenir en suma de la República, requieren que el Estado desarrolle totalmente la educación nacional». Esto significaba una reforma en la educación de ese entonces y enfocandose especialmente en la educación primaria , ya que si esta era paupérrima , se tendrían malos resultados a la hora en que los estudiantes cursen los demás grados.
Durante los gobiernos de Manuel Prado y Fernando Belaunde , a partir de los 50 , se dio mucho énfasis en la preparación docente. Esto originó la creación del «Centro de Altos Estudios Pedagógicos» , cuyo propósito fue la formación de docentes.La educación en esta época iba mas allá de la transmición de acervos culturales y de valores , el objetivo primordial de esta reforma era crear hombres de bien , que se puedan integrar a una sociedad libre , justa y solidaria y de esta manera afirmar su potencial de desarrollo como individuo.Esta perseguía tres grandes objetivos:
-Trabajo y el desarrollo.
-Transformación estructural de la sociedad.
-Autoafirmación y la independencia de la Nación Peruana.
Con Belaunde Terry al poder a inicios de la década de los ochenta , se empezó e tener una concepción diferente a la de la reforma educativa de décadas pasadas.
Niveles se instrucción pedagógica acordes a esta etapa:
-Nivel 1: Educación Inicial
-Nivel 2: Educación Primaria
-Nivel 3: Educación Secundaria
-Nivel 4: Educación Superior
Modalidades educativas:
-De menores
-De adultos
-Especial
-Ocupacional
-A distancia
Con la llegada de Alan García al poder en 1985 , se elaboró el denominada Proyecto Educativo Nacional el cual se basaba en la estructuración de un sistema educativo compuesto por niveles y modalidades,los cuales se adaptaban a las necesidades y características de los peruanos.
Enlaces:
-http://www.youtube.com/watch?v=VdMJjJJmNuQ
FUENTES:
-CAPELLA RIVERA, Jorge "Una Década en la Educación Peruana 1980-1990-Reflexiones y Propuesta". Edit. Cultura y Desarrollo – 1991 -SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE PERÚ: 1994 / Ministerio de Educación de Perú y Organización de Estados Iberoamericanos; Lima, 1994 -VALCÁRCEL, Carlos Daniel: "Breve Historia de la Educación Peruana" Editorial Educación - 1975, Lima –Perú. -Isabel Abal de Hevia "Historia de la educación" -Imágenes: http://www.elsoldemixco.com/educacion_gratuita.jpg
Foto de: http://revistacontratiempo.files.wordpress.com/2010/01/educacion.jpg
La Educación
La educación, (del latíneducere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Citado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n
